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虚拟康复训练系统

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特殊教育是指使用特别设计的课程、教法和教学组织形式及教学设备,对特殊学生进行培养和教育,使他们能从中增长知识,获得健康的身心和与人交往的能力,增强社会适应能力。特殊体育教育作为特殊教育的重要组成部分,对特殊学生的身心成长、身体功能缺陷的康复和补偿起到了重要作用。

某体育学院是新中国成立后创建最早的体育高等院校,也是我国特殊体育教育的推动者和实践者,在教学方法和教学内容,尤其在针对智障学生的康复训练方面进行了积极的探索与研究。为了进一步提高智障学生的康复训练水平,学院寄期望于新技术的创新及应用。

曼恒数字运用最新的虚拟现实技术,为某体育学院建设了“虚拟康复训练系统”。

“虚拟康复训练系统”以曼恒虚拟现实软件DVS3D为开发平台,分别搭建了针对智障学生在心理康复、智力训练及运动协调三个方面的3D体验场景。每个场景预设不同的交互任务,他们可以在专业老师的指导下,完成特定场景中的系统任务。

通过城市场景 训练智障学生的社会适应能力

通过寻找正确的动物 对智障学生进行智力训练

通过体育运动 训练智障学生的运动协调能力

“虚拟康复训练系统”还结合了人机交互技术,将3D体验场景1:1沉浸式立体显示在虚拟现实环境中,运用曼恒G-Motion位置追踪系统与交互系统,在沉浸式环境中与3D场景进行互动操作。虚拟现实环境为智障学生呈现了一个逼真的体验环境,加上趣味性的互动方式,这种直接、明白的教学方式在训练特殊学生的动作协调能力,培养健康心身和智力康复方面起到了重要作用。

在虚拟现实环境中运用人机交互技术 进行体验式康复训练

传统的特殊教育多以“隔离式”为主,不但不利于特殊学生的身心健康,还容易让他们与社会产生距离感,变得越来越孤僻、自卑和自闭。这套“虚拟康复训练系统”,以创新的“零拒绝”的教学方式,让智障学生走出逼仄的小空间,走进虚拟训练世界,通过体育与特殊教育的相互结合,亲身参与并互动,达到培养特殊学生健康体魄、乐观精神、良好社会适应能力的目的,让更多的特殊学生能从中受益,更好的融入社会,推动我国特殊体育教育事业的发展。

G-Motion

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